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miércoles, 1 de junio de 2016
viernes, 6 de mayo de 2016
Hoy quiero retomar el concepto que desarrolló Jordi Adell en el video sobre la competencia digital, en particular, una idea que me gustaría rescatar es la de las alfabetizaciones múltiples y la interacción entre familia y escuela. Cómo la escuela no está "preparada" para el uso de las distintas alfabetizaciones y cómo los niños, y adolescentes conviven con esto. En todo caso, se constituyen como diferentes sujetos en cada interacción, es decir, en la escuela una manera, en la casa, otra y en la vida con sus pares de otra.
Me resulta de particular interés, problematizar sobre la posibilidad de ir incorporando estas diferentes alfabetizaciones en el ámbito escolar.
En mi caso, tengo dos hijos, una de seis y uno de dos. La mayor está empezando a leer y escribir y me parece que la escuela podría ser un buen lugar donde continuar con la interacción que tienen ellos con las distintas alfabetizaciones, que muchas veces utilizamos en casa a la hora de hacer tareas y estudiar. Pero la escuela, como institución, de alguna manera tradicionalista, cuesta "adaptarla o integrarla" a estas competencias.
Me resulta de particular interés, problematizar sobre la posibilidad de ir incorporando estas diferentes alfabetizaciones en el ámbito escolar.
En mi caso, tengo dos hijos, una de seis y uno de dos. La mayor está empezando a leer y escribir y me parece que la escuela podría ser un buen lugar donde continuar con la interacción que tienen ellos con las distintas alfabetizaciones, que muchas veces utilizamos en casa a la hora de hacer tareas y estudiar. Pero la escuela, como institución, de alguna manera tradicionalista, cuesta "adaptarla o integrarla" a estas competencias.
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